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一个爸爸陪伴初中女儿共同成长的家庭教育日记(28)

文章作者:www.wwxingxi.com发布时间:2019-09-01浏览次数:1879

/8/2(星期五)眼睛高温

真正面对学习障碍的问题

?我过去两天一直参加培训,所以我没有时间记录。

?今天上课不太早,我去了家里,发现孩子正在做英语作业,不错。

吃完饭后,孩子这两天的心情不是很好,既不出去锻炼,也不出去散步。一个人面对电视。这时,母亲与孩子冷静沟通,孩子锻炼问题,温柔地坚持。这主要是孩子如何实现这一目标的问题。神奇的是,孩子坚持了一段时间,并很快同意与她的母亲一起散步。我不知道孩子是否要避免母亲的坚持或孩子的民主家庭管理。在这个制度下,我的内在动力不断形成,我仍然相信后者。

在与儿童进行民主交流的过程中,不仅要解决儿童的问题,还要让儿童发展社交技能和生活技能。我母亲的坚持非常好。这就是孩子可以做的事情。坚持下去并坚持下去。困难将被克服。

晚上,当我外出时,我接到了女儿的电话,要我先打开电脑。她回来使用它。从孩子与我对话的语气和感觉,特别是夸张的指挥能力,感受到女儿对爸爸的信任和安全感觉真好!

?今晚,主持了一位有青春期儿子的家长进行咨询。儿童在青春期面临困难,特别是在暑假期间。如何处理他们,与孩子的沟通非常好,孩子每天承诺学习两个半小时。孩子们的兴趣和梦想得到了进一步的激励。基于对孩子的充分理解,我的孩子对我的分析是非常令人愉快的。我不禁想起一句话:在纠正孩子的行为之前,我必须赢得孩子的心。

过去两天,孩子的情绪受到了影响。特别是每天三个小时的学习,昨晚有些抱怨,说每天都是一样的生活,暑假不开心,所以妈妈让孩子做一些调整,今天是做自己喜欢的视频,学习的主要时间时间少了一个小时,似乎孩子调整得很好。

昨天,孩子的情绪有所波动,孩子每天都有习惯性的波动。说到八月,我觉得暑假即将结束,未来的日子将变得越来越困难。

?我问:为什么?

? “学习,压力太大了。”

? “还有其他时间吗?”妈妈说。

? “其他时间做好同学,课堂活动或学校活动,都很累。”

“你为什么要这样做?让自己累了,有些人做不到,”妈妈说。

“你怎么做,我不知道如何学习,我必须做得好,我必须参加,我是社会活动家,”孩子说。这是一个根深蒂固的孩子概念。

? “高考,高考主要是看分数,”妈妈说。

“为了学习而死的人是书呆子,我不想成为这样的人,”孩子说。这也是孩子的信仰

“那你怎么想办法调整呢?”我说

“你会说这个,如果我可以调整自己,你还想做什么?辅导员做什么?家庭教育做什么?”孩子说。

“元认知会解决这些问题吗?”我说道。

“我告诉过你,这是没用的。你自己不相信。你不相信吃药。”孩子说

“元认知是以科学为基础的,有许多成功的例子,目前我们没有其他好的方法,我们仍然要努力。”妈妈说。

看到孩子的情绪不够稳定,我们暂时撤离。这一次继续下去,可能适得其反。儿童的消极思想会越来越多。虽然没有完全接受,但我们表达了正确的知识和信念,但没有重复。

首先,即将到来的学校有一种莫名的恐惧和不适。这才是真正的感受。孩子确实处于这种不舒服的感觉,特别是当晚上快乐,暑假即将结束。灾难思考即将来临;孩子们在周末感受到这种感觉。

第二是学校的表现,有一种完美主义心理,我希望一切都要表现得好,要得到别人的认可,这样孩子对社会环境会非常敏感,会特别关注别人的评价,并且不由自主地会有一种负面聚合的东西接触到的模式,你可以立即感受到坏的方面,对自己的不利等等。这是孩子长期养育过程中形成的个性,是对孩子来说最大的问题。虽然它通常被削弱,但在焦虑方面,它会出现并干扰孩子的思维和行为。

第三是孩子对学习的态度。他一直对死去的学习者有所了解。他是个书呆子。这孩子私下评论了他的母亲和同学。这种信念不知道它何时形成。这可能是我们父母的概念。每日演讲非常坚固,这种信念非常强烈,这也是孩子们不愿意投入学习的原因。孩子的学习只是想要几乎一样。如果研究太好了,那就变成了一本书。如果是这种情况,则难以实现分数的实质性改善。

第四是关于元认知的看法。其他人的负面影响并不太令人信服。它也想通过服药解决它。孩子很容易被暗示,尤其是他们自己的意见,不需要努力工作。这很容易接受,这取决于孩子的个性。同时,孩子可能不会在接受元认知干预的过程中体验到变化的乐趣,因此孩子从未真正接受过心灵的元认知,但至少它并不是那么过分。

儿童在学习问题上有三个优点或更好的方面:

首先,孩子知道他必须学习。这是毫无疑问的。这种底线思维的孩子已经牢固地建立起来了。他背后真正的想法是死亡,也就是说,前三年坚持下去。没有出路。现在我害怕我可以坚持很长时间。

其次,孩子们对学业成绩的期望也在下降。我希望我能进入高中的正常班级。我不想有一个好成绩。这也是一件好事。包括在学校的社交活动,孩子的期望也降低了,他们的压力不是那么大,所以孩子对自己的心理影响会小得多。但与此同时,学习投入也在减少。

第三,孩子自己已经知道焦虑,他可以减少焦虑,可以停止,甚至有一些技能改变。

第四,当孩子在学校夏令营时,他甚至想表现出一种高冷的形象(事实上,它也是一种伪装)。他没有与老师和同学交流,所以老师觉得她是一个更内向的孩子。这是孩子真正的心脏。这是不一致的。青少年儿童也在摆脱自己的认知和表现。它也可能是对我自己的一种保护和缓解,我觉得这是可以接受的。

关于孩子的学习问题,这是一个必须相互碰撞的问题,也是一个必须解决的问题。这也是孩子问题的核心,需要技术干预来保证。我期待着去大连帮助孩子在这方面取得质的突破。我的研究也可以帮助孩子更多。

昨晚,孩子的心理情绪有问题,所以他没有在约定的时间休息。他与母亲讨论了一段时间并看了电视。当时,母亲说,如果情绪不好,可以调整,但明天仍有计划。

这孩子今天睡着了。很好。制定规则,不遵守执行规则。

感受孩子,母亲和身边每个人的努力,进步和成长!真的不容易!

投射孩子可以慢慢调整自己对自己,学校,学习和应对方式的看法,并且更加平静!

你好,我是汇通老师,我的微信号luoluorubbie,正陪着一个学习障碍的女儿回到学校。关注孩子的内心成长,解决学习障碍,学会辍学,培养优秀人格。我愿意与您讨论家庭教育中的各种问题。

汇通老师

0.1

2019.08.05 14: 21 *

字数2586

/8/2(星期五)眼睛高温

真正面对学习障碍

?我已经参加培训了两天,所以我没有时间记录它。

今天的课程早些时候结束了。当我回到家时,我看到我的孩子们正在做他们的英语作业。这很好。

晚饭后,这两天孩子的心情不太好,既不出去锻炼,也不想外出散步,一个人面对电视,此时,母亲和孩子有平静的沟通,锻炼对孩子,温柔的毅力。主要问题是如何实现孩子们自己的承诺。神秘地,孩子们坚持了一段时间,很快就同意和他们的母亲一起散步。我不知道这些孩子是否试图避免母亲的坚持,或者他们的内心动机是否在民主家庭管理制度下不断形成。我仍然相信。后者。

在与儿童进行民主交流的过程中,不仅要解决他们的问题,还要培养他们的社会和生活技能。母亲的毅力是非常好的,这是孩子们能做的,坚持不懈,然后坚持不懈,将克服困难。

当我晚上外出时,我接到了女儿的电话,要求我先打开电脑,然后她回来使用它。从孩子与我的谈话的语调和感觉,特别是夸张的命令感觉,我能感受到女儿对父亲的信任和安全感。真是太棒了!

今晚,一位家长带着他的青春期儿子去咨询他。青春期儿童在学习上面临困难,尤其是暑假学习投入不足,如何应对,与孩子沟通非常好,孩子每天要学两个半小时。儿童的兴趣和梦想得到进一步刺激。在充分的同情和理解的基础上,孩子们对我的分析更加完整。我不禁想到一句话:在纠正孩子的行为之前,我们必须首先赢得孩子的心。

过去两天,孩子的情绪受到了影响。特别是每天三个小时的学习,昨晚有些抱怨,说每天都是一样的生活,暑假不开心,所以妈妈让孩子做一些调整,今天是做自己喜欢的视频,学习的主要时间时间少了一个小时,似乎孩子调整得很好。

昨天,孩子的情绪有所波动,孩子每天都有习惯性的波动。说到八月,我觉得暑假即将结束,未来的日子将变得越来越困难。

?我问:为什么?

? “学习,压力太大了。”

? “还有其他时间吗?”妈妈说。

? “其他时间做好同学,课堂活动或学校活动,都很累。”

“你为什么要这样做?让自己累了,有些人做不到,”妈妈说。

“你怎么做,我不知道如何学习,我必须做得好,我必须参加,我是社会活动家,”孩子说。这是一个根深蒂固的孩子概念。

? “高考,高考主要是看分数,”妈妈说。

“为了学习而死的人是书呆子,我不想成为这样的人,”孩子说。这也是孩子的信仰

“那你怎么想办法调整呢?”我说

“你会说这个,如果我可以调整自己,你还想做什么?辅导员做什么?家庭教育做什么?”孩子说。

“元认知会解决这些问题吗?”我说道。

“我告诉过你,这是没用的。你自己不相信。你不相信吃药。”孩子说

“元认知是以科学为基础的,有许多成功的例子,目前我们没有其他好的方法,我们仍然要努力。”妈妈说。

看到孩子的情绪不够稳定,我们暂时撤离。这一次继续下去,可能适得其反。儿童的消极思想会越来越多。虽然没有完全接受,但我们表达了正确的知识和信念,但没有重复。

首先,即将到来的学校有一种莫名的恐惧和不适。这才是真正的感受。孩子确实处于这种不舒服的感觉,特别是当晚上快乐,暑假即将结束。灾难思考即将来临;孩子们在周末感受到这种感觉。

第二是学校的表现,有一种完美主义心理,我希望一切都要表现得好,要得到别人的认可,这样孩子对社会环境会非常敏感,会特别关注别人的评价,并且不由自主地会有一种负面聚合的东西接触到的模式,你可以立即感受到坏的方面,对自己的不利等等。这是孩子长期养育过程中形成的个性,是对孩子来说最大的问题。虽然它通常被削弱,但在焦虑方面,它会出现并干扰孩子的思维和行为。

第三是孩子对学习的态度。他一直对死去的学习者有所了解。他是个书呆子。这孩子私下评论了他的母亲和同学。这种信念不知道它何时形成。这可能是我们父母的概念。每日演讲非常坚固,这种信念非常强烈,这也是孩子们不愿意投入学习的原因。孩子的学习只是想要几乎一样。如果研究太好了,那就变成了一本书。如果是这种情况,则难以实现分数的实质性改善。

第四是关于元认知的看法。其他人的负面影响并不太令人信服。它也想通过服药解决它。孩子很容易被暗示,尤其是他们自己的意见,不需要努力工作。这很容易接受,这取决于孩子的个性。同时,孩子可能不会在接受元认知干预的过程中体验到变化的乐趣,因此孩子从未真正接受过心灵的元认知,但至少它并不是那么过分。

儿童在学习问题上有三个优点或更好的方面:

首先,孩子知道他必须学习。这是毫无疑问的。这种底线思维的孩子已经牢固地建立起来了。他背后真正的想法是死亡,也就是说,前三年坚持下去。没有出路。现在我害怕我可以坚持很长时间。

其次,孩子们对学业成绩的期望也在下降。我希望我能进入高中的正常班级。我不想有一个好成绩。这也是一件好事。包括在学校的社交活动,孩子的期望也降低了,他们的压力不是那么大,所以孩子对自己的心理影响会小得多。但与此同时,学习投入也在减少。

第三,孩子自己已经知道焦虑,他可以减少焦虑,可以停止,甚至有一些技能改变。

第四,当孩子在学校夏令营时,他甚至想表现出一种高冷的形象(事实上,它也是一种伪装)。他没有与老师和同学交流,所以老师觉得她是一个更内向的孩子。这是孩子真正的心脏。这是不一致的。青少年儿童也在摆脱自己的认知和表现。它也可能是对我自己的一种保护和缓解,我觉得这是可以接受的。

关于孩子的学习问题,这是一个必须相互碰撞的问题,也是一个必须解决的问题。这也是孩子问题的核心,需要技术干预来保证。我期待着去大连帮助孩子在这方面取得质的突破。我的研究也可以帮助孩子更多。

昨晚,孩子的心理情绪有问题,所以他没有在约定的时间休息。他与母亲讨论了一段时间并看了电视。当时,母亲说,如果情绪不好,可以调整,但明天仍有计划。

这孩子今天睡着了。很好。制定规则,不遵守执行规则。

感受孩子,母亲和身边每个人的努力,进步和成长!真的不容易!

投射孩子可以慢慢调整自己对自己,学校,学习和应对方式的看法,并且更加平静!

你好,我是汇通老师,我的微信号luoluorubbie,正陪着一个学习障碍的女儿回到学校。关注孩子的内心成长,解决学习障碍,学会辍学,培养优秀人格。我愿意与您讨论家庭教育中的各种问题。

/8/2(星期五)眼睛高温

真正面对学习障碍的问题

?我过去两天一直参加培训,所以我没有时间记录。

?今天上课不太早,我去了家里,发现孩子正在做英语作业,不错。

吃完饭后,孩子这两天的心情不是很好,既不出去锻炼,也不出去散步。一个人面对电视。这时,母亲与孩子冷静沟通,孩子锻炼问题,温柔地坚持。这主要是孩子如何实现这一目标的问题。神奇的是,孩子坚持了一段时间,并很快同意与她的母亲一起散步。我不知道孩子是否要避免母亲的坚持或孩子的民主家庭管理。在这个制度下,我的内在动力不断形成,我仍然相信后者。

在与儿童进行民主交流的过程中,不仅要解决儿童的问题,还要让儿童发展社交技能和生活技能。我母亲的坚持非常好。这就是孩子可以做的事情。坚持下去并坚持下去。困难将被克服。

晚上,当我外出时,我接到了女儿的电话,要我先打开电脑。她回来使用它。从孩子与我对话的语气和感觉,特别是夸张的指挥能力,感受到女儿对爸爸的信任和安全感觉真好!

?今晚,主持了一位有青春期儿子的家长进行咨询。儿童在青春期面临困难,特别是在暑假期间。如何处理他们,与孩子的沟通非常好,孩子每天承诺学习两个半小时。孩子们的兴趣和梦想得到了进一步的激励。基于对孩子的充分理解,我的孩子对我的分析是非常令人愉快的。我不禁想起一句话:在纠正孩子的行为之前,我必须赢得孩子的心。

过去两天,孩子的情绪受到了影响。特别是每天三个小时的学习,昨晚有些抱怨,说每天都是一样的生活,暑假不开心,所以妈妈让孩子做一些调整,今天是做自己喜欢的视频,学习的主要时间时间少了一个小时,似乎孩子调整得很好。

昨天,孩子的情绪有所波动,孩子每天都有习惯性的波动。说到八月,我觉得暑假即将结束,未来的日子将变得越来越困难。

?我问:为什么?

? “学习,压力太大了。”

? “还有其他时间吗?”妈妈说。

? “其他时间做好同学,课堂活动或学校活动,都很累。”

“你为什么要这样做?让自己累了,有些人做不到,”妈妈说。

“你怎么做,我不知道如何学习,我必须做得好,我必须参加,我是社会活动家,”孩子说。这是一个根深蒂固的孩子概念。

? “高考,高考主要是看分数,”妈妈说。

“为了学习而死的人是书呆子,我不想成为这样的人,”孩子说。这也是孩子的信仰

“那你怎么想办法调整呢?”我说

“你会说这个,如果我可以调整自己,你还想做什么?辅导员做什么?家庭教育做什么?”孩子说。

“元认知会解决这些问题吗?”我说道。

“我告诉过你,这是没用的。你自己不相信。你不相信吃药。”孩子说

“元认知是以科学为基础的,有许多成功的例子,目前我们没有其他好的方法,我们仍然要努力。”妈妈说。

看到孩子的情绪不够稳定,我们暂时撤离。这一次继续下去,可能适得其反。儿童的消极思想会越来越多。虽然没有完全接受,但我们表达了正确的知识和信念,但没有重复。

首先,即将到来的学校有一种莫名的恐惧和不适。这才是真正的感受。孩子确实处于这种不舒服的感觉,特别是当晚上快乐,暑假即将结束。灾难思考即将来临;孩子们在周末感受到这种感觉。

第二是学校的表现,有一种完美主义心理,我希望一切都要表现得好,要得到别人的认可,这样孩子对社会环境会非常敏感,会特别关注别人的评价,并且不由自主地会有一种负面聚合的东西接触到的模式,你可以立即感受到坏的方面,对自己的不利等等。这是孩子长期养育过程中形成的个性,是对孩子来说最大的问题。虽然它通常被削弱,但在焦虑方面,它会出现并干扰孩子的思维和行为。

第三是孩子对学习的态度。他一直对死去的学习者有所了解。他是个书呆子。这孩子私下评论了他的母亲和同学。这种信念不知道它何时形成。这可能是我们父母的概念。每日演讲非常坚固,这种信念非常强烈,这也是孩子们不愿意投入学习的原因。孩子的学习只是想要几乎一样。如果研究太好了,那就变成了一本书。如果是这种情况,则难以实现分数的实质性改善。

第四是关于元认知的看法。其他人的负面影响并不太令人信服。它也想通过服药解决它。孩子很容易被暗示,尤其是他们自己的意见,不需要努力工作。这很容易接受,这取决于孩子的个性。同时,孩子可能不会在接受元认知干预的过程中体验到变化的乐趣,因此孩子从未真正接受过心灵的元认知,但至少它并不是那么过分。

儿童在学习问题上有三个优点或更好的方面:

首先,孩子知道他必须学习。这是毫无疑问的。这种底线思维的孩子已经牢固地建立起来了。他背后真正的想法是死亡,也就是说,前三年坚持下去。没有出路。现在我害怕我可以坚持很长时间。

其次,孩子们对学业成绩的期望也在下降。我希望我能进入高中的正常班级。我不想有一个好成绩。这也是一件好事。包括在学校的社交活动,孩子的期望也降低了,他们的压力不是那么大,所以孩子对自己的心理影响会小得多。但与此同时,学习投入也在减少。

第三,孩子自己已经知道焦虑,他可以减少焦虑,可以停止,甚至有一些技能改变。

第四,当孩子在学校夏令营时,他甚至想表现出一种高冷的形象(事实上,它也是一种伪装)。他没有与老师和同学交流,所以老师觉得她是一个更内向的孩子。这是孩子真正的心脏。这是不一致的。青少年儿童也在摆脱自己的认知和表现。它也可能是对我自己的一种保护和缓解,我觉得这是可以接受的。

关于孩子的学习问题,这是一个必须相互碰撞的问题,也是一个必须解决的问题。这也是孩子问题的核心,需要技术干预来保证。我期待着去大连帮助孩子在这方面取得质的突破。我的研究也可以帮助孩子更多。

昨晚,孩子的心理情绪有问题,所以他没有在约定的时间休息。他与母亲讨论了一段时间并看了电视。当时,母亲说,如果情绪不好,可以调整,但明天仍有计划。

这孩子今天睡着了。很好。制定规则,不遵守执行规则。

感受孩子,母亲和身边每个人的努力,进步和成长!真的不容易!

投射孩子可以慢慢调整自己对自己,学校,学习和应对方式的看法,并且更加平静!

你好,我是汇通老师,我的微信号luoluorubbie,正陪着一个学习障碍的女儿回到学校。关注孩子的内心成长,解决学习障碍,学会辍学,培养优秀人格。我愿意与您讨论家庭教育中的各种问题。

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